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濟(jì)南組培設(shè)備低溫生化培養(yǎng)箱的注意事項:

濟(jì)南組培設(shè)備低溫生化培養(yǎng)箱的注意事項:

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濟(jì)南組培設(shè)備低溫生化培養(yǎng)箱的注意事項:組培設(shè)備生化培養(yǎng)箱具有制冷和加熱雙向調(diào)溫系統(tǒng),溫度可控的功能,是生物、遺傳工程、醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生防疫、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)林畜牧等行業(yè)的科研機(jī)構(gòu)、大專院校、生產(chǎn)單位或部門實(shí)驗室的重要試驗設(shè)備,廣泛應(yīng)用于低溫恒溫試驗、培養(yǎng)試驗、環(huán)境試驗等。生化培養(yǎng)箱控制器電路由溫度傳感器、電壓比較器和控制執(zhí)行電路組成...

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  濟(jì)南組培設(shè)備低溫生化培養(yǎng)箱的注意事項:

  組培設(shè)備生化培養(yǎng)箱具有制冷和加熱雙向調(diào)溫系統(tǒng),溫度可控的功能,是生物、遺傳工程、醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生防疫、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)林畜牧等行業(yè)的科研機(jī)構(gòu)、大專院校、生產(chǎn)單位或部門實(shí)驗室的重要試驗設(shè)備,廣泛應(yīng)用于低溫恒溫試驗、培養(yǎng)試驗、環(huán)境試驗等。生化培養(yǎng)箱控制器電路由溫度傳感器、電壓比較器和控制執(zhí)行電路組成。

  組培設(shè)備的生化培養(yǎng)箱主要特點(diǎn):

  1、組培設(shè)備的微電腦智能控溫儀,具有設(shè)定,測定溫度雙數(shù)字顯示和PID自整定功能,控溫精確,可靠。

  2、雙重門結(jié)構(gòu),內(nèi)門采用鋼化玻璃門,觀察箱內(nèi)情況時不影響箱內(nèi)溫度。

  3、工作室采用鏡面不銹鋼,擱板拆卸方便,易于清洗和調(diào)節(jié)間隔高度。

  4、當(dāng)鋼化玻璃內(nèi)門打開時,微風(fēng)循環(huán)自動停止,使工作室溫度影響減少到低限度。

  5、 模塊式制冷裝置,配置延時啟動,高、低壓力多重保護(hù),具有使用安全、運(yùn)行穩(wěn)定、修理保養(yǎng)方便,升、降溫快等特點(diǎn)。

  組培設(shè)備的生化培養(yǎng)箱的注意事項:


  1、組培設(shè)備生化培養(yǎng)箱盡可能地安裝于溫濕度變化較小的地方,使用三腳插頭?插座應(yīng)妥善接地。

  2、生化培養(yǎng)箱啟動前應(yīng)全面熟悉和了解各組成配套儀器、儀表的說明書、掌握正確的使用方法。

  3、經(jīng)常檢查氣路有無漏氣現(xiàn)象。

  4、生化培養(yǎng)箱有斷電保護(hù)功能,因此壓縮機(jī)停機(jī)后再次啟動要達(dá)一分半鐘左右,從而更好的保護(hù)好壓縮機(jī)。

  5、生化培養(yǎng)箱在搬運(yùn)、維修、保養(yǎng)時應(yīng)避免碰撞和搖晃震動,大傾斜度應(yīng)小于45度。

  6、長時間停止使用時應(yīng)關(guān)閉總電源及設(shè)備后部的電源開關(guān)。?同時生化培養(yǎng)箱工作時應(yīng)避免頻繁開門以保持溫度穩(wěn)定,同時防止灰塵污物進(jìn)入工作室內(nèi)。

  7、培養(yǎng)結(jié)束后把電源開關(guān)關(guān)閉,如不立刻取出實(shí)驗樣品,請勿打開箱門。

  8、生化培養(yǎng)箱不宜在高電壓、大電流、強(qiáng)磁場等反常環(huán)境下使用,嚴(yán)格按照電氣安全操作守則執(zhí)行。

  所謂組織培養(yǎng)就是將植物的各類器官組織作為外植體,接種于人工配制的培養(yǎng)基上,并配合一定的營養(yǎng)、激素、溫度、光照等條件,以無菌培養(yǎng)方式增殖的一種生物技術(shù).植物組織培養(yǎng)是在無菌條件下,將植物體的一個器官,如根尖、莖尖、葉、花、未成熟的果實(shí)、種子等,或一種組織,如形成層、花藥組織、胚乳、皮層等,或單個細(xì)胞,如體細(xì)胞、生殖細(xì)胞等,或胚胎,如成熟和未成熟的胚,或原生質(zhì)體,如脫壁后仍具有生活力的原生質(zhì)體,從植物體取出后,放在潔凈容器內(nèi)的人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的培養(yǎng)條件,使它們得以繼續(xù)生存或發(fā)展,誘發(fā)產(chǎn)生愈傷組織、潛伏芽、不定芽、不定根等,或長成完整的植株,統(tǒng)稱為植物組織培養(yǎng)。由于是在試管內(nèi)培養(yǎng),而且培養(yǎng)的是脫離植物母體的培養(yǎng)物,因此也稱離體培養(yǎng)和試管培養(yǎng)。根據(jù)外植體來源和培養(yǎng)對象的不同,又分為植株培養(yǎng)、胚胎培養(yǎng)、器官培養(yǎng)、組織培養(yǎng)、原生質(zhì)體培養(yǎng)等。植物組織培養(yǎng)技術(shù)是近代生物科學(xué)發(fā)展起來的一門新技術(shù),是生物技術(shù)(即生物工程)的主要組成部分,是在超凈的組培室中快繁脫毒即工廠化的栽培室中進(jìn)行的規(guī)模生產(chǎn)。自哈布蘭特(G.Haberlandt)1902年提出植物細(xì)胞的全能性,即每個植物的本細(xì)胞或性細(xì)胞都具有該植物的全套遺傳基因,因此在一定培養(yǎng)條件下每個細(xì)胞都可發(fā)育成一個與母體一樣的植株。這個概念雖然在上世紀(jì)初已經(jīng)提出,但在當(dāng)時的技術(shù)條件下,在實(shí)踐上并沒做到。經(jīng)過80多年來無數(shù)科學(xué)家的努力,組織培養(yǎng)技術(shù)得到不斷改進(jìn),技術(shù)趨于完善、成熟,目前細(xì)胞的全能性不但在理論上完全被證實(shí),而且為組織培養(yǎng)在實(shí)踐上的應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。植物組織培養(yǎng)已遍地開花,在世界各地進(jìn)展很快。培養(yǎng)的材料有莖尖、根尖、花粉、花藥、葉原基、愈傷組織、細(xì)胞等,已經(jīng)培養(yǎng)成功的植物有近千種。